浅析新课程理念之“提高生物科学素养”

• 作者: 郭丽丽 龚大洁
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 生物科学素养 课程理念 西方发达国家 教育理念 50年代 20世纪 美国学者 “专家”
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 52-52,54
• 分类号: G630
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.11.023

摘要

一、“科学素养”与“生物科学素养”的关系 “科学素养”作为一种教育理念，兴起于20世纪50年代末的西方发达国家。第一次使用“科学素养”一词的是美国学者科南特（J．B．Conant），他在1952年出版的《科学中的普通教育》一书中认为：被人们称之为“专家”的那些人，其最大的特点是他们具有“科学素养”。这是从科学家的角度论述科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚大洁	西北师范大学生命科学学院	157	609	13.0	19.0
2	郭丽丽	西北师范大学生命科学学院	1	2	1.0	1.0