高中物理“加速度”概念的教学突破

• 作者: 朱延龙
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 加速度 备课 上课 突破
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教材点击
• 页码范围: 106-107
• 分类号: G633
• 字数: 1825字
• 语种: 中文

摘要

大部分学生都是第一次走进“加速度”,这就好比是我们看到一个陌生人,不可能一下子就了解、接受.本文将告诉你如何充分尊重学生认知规律,把加速度这个重要的、陌生的“朋友”介绍给学生,并创设和谐温馨的情境氛围,让学生和加速度进行友好的“交流”,以致全面理解解这个概念.