设置空白优化化学课堂教学

• 作者: 倪庆华
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂教学 优化课堂教学 设置 学生的主体作用 课堂教学环节 学习兴趣 高中化学教材 课堂效率
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 64-64
• 分类号: G633.8
• 字数: 1516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2011.16.037

摘要

如今的化学教学要提高课堂效率，必须从各个方面优化课堂教学环节．托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习的兴趣”．如果教师在课堂上根据教学需要，有意留下空白，让学生积极主动地去思考、想象和探究或者相互间讨论，就一定能充分调动学生学习兴趣和学习的主动性，充分发挥学生的主体作用，优化课堂教学，提高教学效果．下面以高中化学教材的教学为例，谈谈化学教学中如何来设置空白，从而切实提高课堂效率．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪庆华		9	0	0.0	0.0