让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

• 作者: 朱菊香
• 来源期刊: 南昌教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 提问 新课程 实施策略
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 中小学教育
• 页码范围: 103-104
• 分类号: G623.5
• 字数: 4004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6757.2011.06.060

摘要

提问是指在课堂教学过程中,为了帮助学生加深对教学内容的理解,教师与学生之间开展教师提问、学生回答的一种教学形式.它是当前课堂教学中最常用的教学方法.当前小学数学课堂中的提问存在诸多弊端,与新课程精神背道而驰,本文拟就如何开展正确的小学数学课堂提问阐述一已之见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱菊香		2	85	2.0	2.0