对孩子的鼓励教育要掌握好6个“有效价值度”

• 作者: 谭柳青
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 鼓励教育 教育心理学 价值 孩子 教育实践活动 个人才能 教育艺术 催化剂
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

我们知道，从教育心理学和教育实践活动来说，鼓励是最好的教育艺术，是优良的心理催化剂，在鼓励中，一个人才能够获得进取的自信、勇气和动力。这里有必要先弄清表扬与鼓励的关系，因为不少人把这两个概念已经混为一谈，其实二者既有联系又有区别。表扬的切入点是待一个人取得了成功后所进行的奖赏，而鼓励则是贯穿于从奋斗出发点到成功收获点整个始终，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭柳青		4	0	0.0	0.0