作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
习题讲评课是高三生物教学的主要课型之一,习题课不仅要帮助学生纠正错误,更要借助讲评课平台渗透新课程理念,培养和提高学生多方面的能力,从而提高高三生物习题课的有效性。笔者结合教学实践,从以下四个方面浅谈在习题讲评课中学生能力的培养。
推荐文章
上好高三生物试卷讲评课的点滴体会
生物试卷
讲评课
针对性
方法
形式
对高三生物复习的反思
复习
教师指导
反思
高三生物
也谈高三生物试卷讲评的策略
试卷讲评
备考复习
策略
以学生为主,构建高三生物教学新模式
学生主体
高三生物
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈高三生物习题讲评课中学生能力的培养
来源期刊 试题与研究:教学论坛 学科 教育
关键词 能力的培养 习题讲评课 生物教学 中学生 高三 纠正错误 课程理念 教学实践
年,卷(期) 2011,(23) 所属期刊栏目 教研视点
研究方向 页码范围 2-2
页数 分类号 G420
字数 2090字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林瑞芳 4 7 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
习题讲评课
生物教学
中学生
高三
纠正错误
课程理念
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
试题与研究(教学论坛)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
14149
总下载数(次)
5
论文1v1指导