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原文服务方: 新课程       
摘要:
把概念图作为教学工具和学习工具,运用在高三生物复习教学中,可以使学生自主地建构知识体系,深入理解生物概念,同时还可以使学生转变传统的学习方式,发展自主学习能力.基于概念图在高三生物复习中的应用价值,将结合相关的教学经验,从整合知识、自主绘图、完善图像这三方面入手,就如何有效地应用概念图引导高三学生进行生物复习作详细说明.
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核心概念
高三
生物复习
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高中生物
高三复习
思维导图
对高三生物复习的反思
复习
教师指导
反思
高三生物
浅谈高三生物复习有效教学策略
高三生物复习
有效教学策略
学案
归纳总结
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于概念图的高三生物复习
来源期刊 新课程 学科
关键词 高三复习 概念图 应用策略
年,卷(期) 2020,(42) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 216
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高三复习
概念图
应用策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
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26607
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