互动变精彩,探究促成效——中职学校数学教学方法浅谈

• 作者: 何云娟
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 互动 探究 成效
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 热门话题
• 页码范围: 3-5
• 分类号: G4
• 字数: 3622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.21.001

摘要

针对目前职高学生学习数学消极被动、教学成效极其低下的现状,教师需采取创设问题情境,激活互动机制;引导学生探究,激发全员互动;结合专业特点,提高互动效果的教学方式.通过各种有效方法,引领学生在数学课堂的舞台上“动”起来,由要我学变为我要学,提高学生学习的主动性、自觉性、积极性,促进中职数学教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何云娟		4	4	1.0	1.0