为语文课堂教学铺路搭桥——谈应用支架探究教学“方法性组织者”的几点体会

• 作者: 冯晓红
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 先行组织者 语文课堂教学 探究教学 方法性 支架 应用 学生自主学习 教学实践
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 34-34
• 分类号: G42
• 字数: 1736字
• 语种: 中文

摘要

本学期以来。我校积极探索了“支架探究教学”模式改革。其基本操作程序是：支架引导——梯次探究——运用质疑存近期的讲史教学实践中，我通过支架引导的模式之一“方法性先行组织者”（简称“方法性组织者”）实施课堂教学．取得了明显效果，受到同行的普遍赞誉。所谓“方法性组织者”，就是教师提供给学生自主学习的方法，并在自学过程中给予一定的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯晓红		5	0	0.0	0.0