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摘要:
数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,应从学生已有的生活经验出发,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等得到进步和发展.为此,教学中应将教学内容进行合理、科学的处理后,以活动形式展现给学生,更能激发学生的求知欲,调动学生思维的积极性,使教学内容更易被学生理解,促进思维的发展,更有助于培养学生的创造力.
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教师专业成长
措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 开展教学活动培养学生能力
来源期刊 学生之友(小学版)上 学科
关键词
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 数学窗
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋文红 江苏省兴化市文正实验学校小学部 2 0 0.0 0.0
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学生之友(小学版)上
月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
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