初中语文阅读多元化积累方式的实践与探索

• 作者: 俞雯
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读 积累方式 多元化 实践 初中 语文课程标准 语文活动 语文学习
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

一、问题的提出 语文是一门积累的学科,没有积累,一切语文活动都无从下手,也毫无意义。可以说积累在语文学习中占有着根本性、决定性的地位。语文课程标准把积累放在一个重要的位置,

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1	俞雯		2	3	1.0	1.0