论化学课堂教学设计

• 作者: 李志强
• 来源期刊: 中国校园导刊：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 教学策略 分层策略 建构策略
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

时代的要求与研究性学习课堂教学是教与学双边活动的主要场所、研究性学习的提出是为了改革课堂教学中不适应新形势的弊端，让学生模拟科学研究的过程，从选择方案和研究过程、开发利用资源，到探索研究结论，都由学生自主操作，教师更多的是活动的共同行动者与合作者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志强		3	0	0.0	0.0