论中国现代文学教学中的“史料”与“史见”问题

• 作者: 王玉珠
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 中国现代文学 教学 文学史观 史料 史见
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

中国现代文学课程教学的重要目标之一,是引导学生培养合理、科学的文学史观。教师在教学过程中对＂史料＂的选择、提取、介绍和自身对文学事件、现象、作家作品所形成的＂史见＂,在很大程度上影响着学生对文学史的认知以及由此形成的文学史观。对＂史料＂的讲解应力求客观、翔实、全面,尽量回归文学史本身,而＂史见＂的发挥应做到＂论从史出＂,平情议论,既阐释自己对于文学史的＂一家之言＂,又以谦虚、真诚的态度引进其他＂史见＂,引导学生在独立分析的基础上形成科学、合理的文学史观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉珠	宝鸡文理学院中文系	22	13	2.0	3.0