凸显数学问题“三性”特征实施数学学科有效教学——浅谈新课标下初中问题有效性教学策略的运用

• 作者: 缪明祥
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 问题教学 问题特性 策略运用
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 33-35
• 分类号: G633.6
• 字数: 1436字
• 语种: 中文

摘要

数学问题作为数学学科知识内容要点和教学目标体现和展示的重要载体,在培养学生学习能力和学习品质过程中,起着重要的推进和平台作用.本文作者结合自身教学实践体会,从围绕数学问题的三个特性,根据问题性教学活动的目标要求,对新课改下如何进行有效性问题教学活动,实现教学效能和学习能力的有效提升,展开了初步的阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪明祥		6	1	1.0	1.0