让“启发”一路引领

• 作者: 杨旭升
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 启发 比喻 诱惑 引导
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 51
• 分类号: G633.7
• 字数: 1927字
• 语种: 中文

摘要

高中物理是一门注重理性思维的学科.但在平时的教学中,很多学生总反映高中物理太难,以至于发展到最后他们只能背物理,一到应用就一筹莫展.这种现状严重制约了学生思维的发展.说到底是没有注重思维的开启.《礼记》提到:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.”这句话道出了教师要善于引导启发,要激发学生的学习热情,形成主动学习的内驱力,让学生真正成为学习的主人.因此本文就从比喻、诱惑、引导三个方面来阐述启发的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨旭升		4	0	0.0	0.0