浅谈中学物理教学方法与策略

• 作者: 苏森
• 来源期刊: 中国校园导刊：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 课堂气氛 思维能力
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

初中物理重在定性研究，所研究的问题具有较强的直观性，而且多数是单一的、静态的。教学要求以识记为主，学生只要能回答“什么是什么”即可，而高中物理研究的对象就比较复杂而且抽象，通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。