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小学《课标》中的"音乐为本"与"以人为本"
小学《课标》中的"音乐为本"与"以人为本"
作者:
陈亚廷
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
2001年7月教育部<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>的问世,标志着我国改革开放以来进入第三次音乐教育学科改革的深化阶段.经过近10年的实践与探索,取得了义务教育音乐课程改革的可喜成果.
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以人为本,落实音乐核心素养 ——基于"以人为本"理念的小学音乐教学新途径
以人为本
小学音乐教学
新途径
基于“以人为本”理念浅析小学音乐教学新途径
以人为本
小学音乐
审美
坚特“以人为本”,推进小学音乐教学深入开展
“以人为本”
小学音乐
策略
试论小学音乐教学中"以人为本"的新课堂构建
小学音乐
素质型音乐教育
以人为本
内容分析
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
小学《课标》中的"音乐为本"与"以人为本"
来源期刊
中小学教育
学科
关键词
年,卷(期)
2011,(3)
所属期刊栏目
教学设计
研究方向
页码范围
84
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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1
陈亚廷
3
2
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1.0
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引文网络
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期刊影响力
中小学教育
主办单位:
中国人民大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1001-2982
CN:
11-4299/G4
开本:
出版地:
北京市东城区张自忠路3号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
1633
总下载数(次)
1
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1.
以人为本,落实音乐核心素养 ——基于"以人为本"理念的小学音乐教学新途径
2.
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3.
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4.
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