让情境教学走进初中数学课堂

• 作者: 薛爱云
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 兴趣 探究
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G4
• 字数: 1312字
• 语种: 中文

摘要

初中数学具有逻辑推理强,知识较为抽象,概念定理定律多的特点.在课堂教学中,如果数学教师一味的"照本宣科",采用知识灌输的方式进行教学无疑会使学生"望而生畏".情境教学是新时期课堂改革的重要环节,通过设置教学情境,可以将原本枯燥乏味的数学知识变得生动有趣,激发学生的数学学习热情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛爱云		2	0	0.0	0.0