物理探究性实验教学初探

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性实验 教学环节 特征 主体
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 176-177
• 分类号: G633.7
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

物理是中职学生学习知识和技能,体验科学探究过程,提高创新意识和实践能力的一门重要课程.物理新课程倡导自主、探究、合作的学习方式,实验是物理教学的重要内容,因此,物理探究性实验教学尤其重要.本文根据多年的教学实践,首先结合案例阐述了探究性实验教学的一般程序:提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作,其次阐述了探究性实验教学的五个基本特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍		27	151	7.0	12.0