新课程下的高中信息技术有效教学浅谈

• 作者: 刘德鸿
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 工学
• 关键词: 高中 信息技术 教学方法 课堂教学 信息素养
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 208-208
• 分类号: TP3-4|G633.98
• 字数: 2220字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2011.10.154

摘要

课堂教学实际上可分为有效教学和无效教学，有效教学不是看教师是否教得认真或是否讲完了课时教学内容，而是看课堂教学目标是否达到，看学生有没有真正学懂或学的好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得再多再辛苦，也是卮效教学。如何在有限的的时间内提高课堂教学的效率与效益，既保质保量完成教学任务，又能提高学生的信息素养。就这个问题结合笔者长期的教学实践活动谈以下三点看法。