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摘要:
在物理学中,许多自然事物的本质属性要通过实验才能揭示。所以对于实验的宏观现象,对于实验中数据的变化,要善分析,要透过现象看到本质;通过数据的变化来抽象出概念或规则,所以探究实验的过程,往往就是获得知识的过程。
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文献信息
篇名 浅谈探究学习与高中物理教学
来源期刊 新天地:开拓教育新天地 学科 教育
关键词 探究学习 物理知识 教学
年,卷(期) xtdktjyxtd_2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号 G633.7
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期刊影响力
新天地:开拓教育新天地
月刊
1673-7857
11-5523/C
北京市清华大学84-1
出版文献量(篇)
1601
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