农村高中国家课程的校本化实施现状及对策研究——以双城市兰棱镇第一中学为例

• 作者: 刘春波
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 国家课程 校本化 农村高中 课程开发
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 77-78
• 分类号: G630
• 字数: 2683字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.10.028

摘要

国家课程的校本化实施是国家课程重构的过程,即依据学校的条件、教师自身特点及学生个体的特点和发展的需求,在具体的教育教学情境中对国家课程进行自觉的有意识的改造、整合和重构,把“自上而下”开发的国家课程在具体实施的过程中以学校为本位进行“自下而上”的二度开发.在农村高中的国家课程校本化实施的过程中,既要满足提高农村学校教学质量的要求,又要关注农村高中的自身特点,使农村学生不同的课程学习需求得到满足,促进每一个教育对象文化素质的全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春波	北华大学教育科学学院	2	4	2.0	2.0