作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一个真正意义上的情境应该能激发学生乐于参与、关注和活动的"情",并引导学生浸润于探索、思维和发现之"境".在最短的时间内拉近情境与教学内容的距离,才能提高课堂教学的效率.笔者根据自身的教学经验,分析了初中体育课中合理运用情境教学法的一些方法.
推荐文章
新课标下高中体育选项教学实践研究
新课标
高中体育
教学实践
研究
新课标下小学体育课的教学
小学生
阶段教学
分析
新课标下初中体育与健康课程教学改革探讨
新课标
初中体育
课堂教学
策略
浅谈“知情融合”在初中体育课中的运用
知情融合
目标
语言
奖惩
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课标下情境教学在初中体育课的运用
来源期刊 学园 学科 体育
关键词 新课标 初中体育 情境教学 实效
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 174-174
页数 分类号 G807.3
字数 1925字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张城 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课标
初中体育
情境教学
实效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
总下载数(次)
37
总被引数(次)
14440
论文1v1指导