课堂提问在高等教育中的价值

• 作者: 高建芳
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 有效性 艺术化 新颖性 单问 快问 倒问
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 62-63
• 分类号: G642.421
• 字数: 3234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.12.024

摘要

高校在进行课堂教学时,应把课堂提问的有效性纳入对教师教学评价内容.努力营造课堂提问平等参与的氛围,注意提问的方式以及提问的新颖性,实现提问的艺术化.课堂提问是教师实现教学设计、教学目标的重要手段,它不仅能启发学生思维,掌握学生理解情况,而且有利于激发学生的学习兴趣,调节学生思维节奏,培养学生的发现问题的能力.科学合理的课堂提问能真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,直接关系到课堂教学任务的完成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高建芳	哈尔滨师范大学数学科学学院	14	19	2.0	4.0