知识·热情·生活——新课标理念下如何激发学生学习文言文的兴趣

• 作者: 朱卫阳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文学习 学生 课标理念 激发 生活 热情 知识 中国传统文化
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

由于文言距离我们时代久远，与现代汉语差异较大，学生很难读懂和理解。文言文教学方式单一，基本是“逐句逐句把文言翻译成现代语就算了事的办法”，学生感到枯燥乏味。学生对文言文学习缺乏正确认识，认为文言文“己死”，学了也没多大用处，尤其是对提高语文能力作用不大，存在排斥心理。基于上述因素，学生对文言文的学习兴趣普遍不浓。这一现象的存在，严重影响了学生语文水平的提高，影响了学生对中国传统文化的集成和发展，从而，也给中学语文教学带来很大障碍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱卫阳		4	1	1.0	1.0