发挥例题示范作用，注重题后反思，提高数学能力

• 作者: 韩会勇
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 示范作用 题后反思 数学能力 例题 数学教师 考试成绩 学生 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 96-96
• 分类号: G451.6
• 字数: 1967字
• 语种: 中文

摘要

作为数学教师，我们几乎都曾经有过这样的感慨：有些不仅讲了，而且还是课堂中讲了很多遍的题，但学生却依然不会做．我们也都听到过来自学生的抱怨：我们一天到晚的做题目、做练习，但考试成绩却一直得不到提高；也有学生说：老师讲的我都能听懂，但自己提笔做题，稍微有点闲难的问题就做不出来了……产生这些困惑的原因应该是方方面面的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩会勇		4	0	0.0	0.0