对数学归纳法的本质理解——从一节课的教学过程中引发的思考

• 作者: 何敏
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学归纳法 教学过程 法的本质 证明方法 选修教材 数学命题 高中数学 思维方法
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何敏		10	1	1.0	1.0