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摘要:
新课标倡导“注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情境中学习化学”.因此,学生的生活经验是非常重要的课程资源.认识并充分利用这部分教学资源是落实课程改革目标、转换学生学习方式的需要.农村教师应利用好农村生活资源,提高教学实效.
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效益
污水量
初中化学课堂应用探究式教学
初中化学
教学
模式
分析
内涵
探究式教学
策略
内容分析
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文献信息
篇名 利用农村生活资源教好初中化学课
来源期刊 神州(上旬刊) 学科 教育
关键词 农村生活资源 意义 策略
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 理 化 生教学研究
研究方向 页码范围 94-95
页数 分类号 G633.8
字数 3897字 语种 中文
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1 黄向竹 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村生活资源
意义
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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