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摘要:
随着语文课程改革的不断深入,各种版本的新教材相继推出,如何使用这些新教材就成了人们必须思考的重要问题。由于新教材刚刚投人使用,本应配套的指导性文件和评估内容不能及时到位,加上不少教师忠得患失、因循守旧,缺乏独特的教学个性和较高水平的驾驭教材能力,导致老师们面对众多的教材不知如何是好。
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精准训练
阅读随笔
用好教材收获精彩
新教材
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美术教学情境
高中语文教师如何利用好教材
高中语文
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教学规划
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关键词云
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文献信息
篇名 用好教材这个例子
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 新教材 语文课程改革 指导性文件 教学个性 教师 驾驭 老师
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号 G423.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王青寅 12 3 1.0 1.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新教材
语文课程改革
指导性文件
教学个性
教师
驾驭
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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