让思维在有“声”中延展

• 作者: 张理平
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 语言表达 能力提高
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 148-149
• 分类号: G4
• 字数: 2122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2011.16.086

摘要

小学生数学思维的形成与发展是借助语言来实现的,而思维的发展又能促进语言能力的提高.教师在数学课堂上要创设富有童趣的情境,以学生生活为基础,根据学生年龄和教材特点,由浅入深、由直观到抽象、由一句话到一段话的说话训练,采取多种形式来训练学生的数学表达能力,让学生的思维在有“声”中延展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张理平	淮安市清浦区教育局教研室	5	0	0.0	0.0