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化学实验教学中如何引导学生进行观察
化学实验教学中如何引导学生进行观察
作者:
张克听
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
化学实验教学
学生
引导
观察能力
科学理论
检验理论
化学现象
化学知识
摘要:
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察是通过感官对外界现象或信息的感知活动,它是认识活动的起点。对于检验理论具有无比重要的作用。一般地说,如果科学理论推演出来的事实结论与观察相符合,那么科学理论就得到确证。观察能力是人们全面、深入、正确认识事物的一种能力。只有具有良好的观察能力、才能清晰地感知化学现象,透彻的理解、牢固地掌握化学知识。我主要从以下几方面来说明
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探究
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反思
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高中化学
实验教学
科学探究能力
内容分析
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文献信息
篇名
化学实验教学中如何引导学生进行观察
来源期刊
信息教研周刊
学科
化学
关键词
化学实验教学
学生
引导
观察能力
科学理论
检验理论
化学现象
化学知识
年,卷(期)
2011,(9)
所属期刊栏目
教学叙事
研究方向
页码范围
106-106
页数
分类号
O6-3
字数
1632字
语种
中文
DOI
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作者信息
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姓名
单位
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张克听
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主办单位:
河南电子音像出版社
出版周期:
半月刊
ISSN:
CN:
41-0100
开本:
出版地:
河南省郑州市经五路66号河南省新闻出版局11楼1101
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
12077
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