巧用非言语行为 提高课堂教学效率

• 作者: 林丽卿
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 非言语行为 非言语信息 巧用 面部表情 课堂教学效果 说话内容 符号系统
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 193-193
• 分类号: G434
• 字数: 1972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.08.167

摘要

非言语行为是指教师在课堂上借助于姿势、表情、眼神、板书等非言语符号系统，以传递某种信息来影响学生的手段。非言语行为传递着“非言语信息”。实践证明：课堂上信息的总效果=7％的说话内容＋38％的说话语调＋55％的面部表情。从这个公式可以看出，属于非言语行为的面部表情的作用比言语行为的作用更大，运用得恰当，其课堂教学效果将更佳。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽卿		3	2	1.0	1.0