新课程下的高中物理教学之我见

• 作者: 申邯彭
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 探究式教学 合作 探究习惯
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 197
• 分类号: G632
• 字数: 2294字
• 语种: 中文

摘要

只有学生自己发现的知识才是深刻的、真正相信的,才是真正属于学生自己的.这就充分揭示了良好的学习氛围的前提是:学生是主体,教师是主导.然而,在现行的课堂上,学生基本上是“听师由命”,很少提出自己的看法.探究教学模式正是解决这一问题的最佳途径,课堂上学生自己通过合作探究来分析问题和解决问题.这不仅培养了他们提出问题,分析问题的能力,也培养了他们科学探究,互相合作的精神,提高了教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申邯彭		3	0	0.0	0.0