论高中化学的教学

• 作者: 夏进飞
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 教学 观察能力 高考化学试题 “观” 化学过程 化学现象 化学问题
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 112-112
• 分类号: G633.8
• 字数: 2080字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.11.097

摘要

一、学生在学习化学过程中应该具备如下能力 1．观察能力。观察要全面而广泛，有对实验的“观”，有对实物、图表、模型的“观”，还有对自然、生活、生产中化学现象的“观”。但只“观”而不“察”，就是只看不想，“观”后必须对具体的表象进行初步加工，形成化学的初步结论，并运用结论解决化学问题，才能提升至能力。为此，在高考化学试题中常常出现某些特征现象、曲线、图型等，它们都包含着大量的信息，且往往是隐含的，只有对观察结果进行思考加工，才能发现其反映出的规律，提取出有用信息来回答相关的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏进飞		2	0	0.0	0.0