如何挖掘高中化学教材开篇章节内容的引领作用——"粗盐提纯实验"的问题解决式探究教学设计

• 作者: 张洪舜
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教材开篇章节 教学引领 探究学习
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 中小学教育
• 页码范围: 141,147
• 分类号: G633.8
• 字数: 2579字
• 语种: 中文

摘要

任何一部教材的编排都是由浅入深、逐渐推进构成体系,而教材体系的开篇内容的设计,应体现两个方面意图:一是为后续教材奠定基础,对后续教材起到衔接作用;二是为整部教材的设计提供教学模式,起到引领作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪舜		2	2	1.0	1.0