"幸福教育"离我们还有多远——《高峰,行走在幸福教育的路上》读后

• 作者: 尹国文
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幸福教育 有多远
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 195-195
• 分类号: G641
• 字数: 2382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.18.187

摘要

以升学率评价学校,评价教师这一评价标准确确实实妨碍着幸福教育.(1)中小学生"带着镣铐跳舞".(2)对弱势学校不公平.(3)多数学校多数教师都在忐忑中工作.(4)致使择校风越刮越猛.因此,必须停止用升学率来评价学校评价教师的做法,代之以科学的"合格标准",把广大教师从使人压抑的评价标准下解放出来,让广大师生在宽松的环境下,以平和的心态投入工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹国文		1	0	0.0	0.0