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美国的心理学家弗兰德森曾说过:心理健康与学习的成功是密切相关的。心理健康是有效学习的基础.而学习兴趣和学习的主动性则是心理健康的一种标志。在课堂中激发、维持和发展学生的兴趣,引导学生将兴趣内化为学习的主动性,是培养学生心理健康的良好途径。那么如何在生物学教学中渗透心理健康教育呢?
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文献信息
篇名 在生物学教学中渗透心理健康教育初探
来源期刊 中小学电教:下 学科 生物学
关键词 心理健康教育 生物学教学 渗透 学习兴趣 心理学家 学生 培养
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83
页数 1页 分类号 Q-4
字数 语种
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1 张桂杰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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心理健康教育
生物学教学
渗透
学习兴趣
心理学家
学生
培养
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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