浅谈小学低年级识字教学

• 作者: 杨雪
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学低年级 《语文课程标准》 教学方法 爱因斯坦 参与学习 教学重点 识字兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 91-91
• 分类号: G623.22
• 字数: 3300字
• 语种: 中文

摘要

在识字教学中．利用不同的教学方法．充分发挥学生的自主性．调动学生的多种感官参与学习．达到识字的目的．爱因斯坦说过：“对于一切来说．只有兴趣才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学汉字．有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。识字是阅读的基础．是低年级的教学重点。随着新课改的实施．一年级的识字量明显增多．如何让学生识记生字成为教学的难点。课堂上用的教学方法越多样．越有情趣，就越能吸引学生的注意力，不断增强学生的识字兴趣。

作者信息

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1	杨雪		2	0	0.0	0.0