站在日记的起点上——初中生写作方法尝试浅谈

• 作者: 白玉芳
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 写作方法 初中生 日记 语文学习 语文教学 写作教学 知识结构 听说读写
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 285-285
• 分类号: G633.34
• 字数: 2395字
• 语种: 中文

摘要

在新课改中，写作教学依然是语文教学中的重头戏，知识结构的“字词句篇”，教学行为的“听说读写”，最终都落在对“篇章”的阅读理解和练笔创作上。这就是说，语文学习的最高目标就是对字词句的准确理解和运用，能创作出文质兼美的文章就达到了这一目标。那么，对于初中生，尤其对起始年级的学生，如何让他们很快掌握有效的方法，且能愉快的进入写作状态？关于写作，无数前辈曾不懈地探索，也给予了我们无数学子很好的方法。今天我无非也是重复这些方法，因为前辈们确实揭示了写作的秘笈，在这些理论的指引下，我来说说如何让“观察法”和“思考法”更易掌握，更易操作，并且内化为一种习惯，进而成为一种学习的品质能力，作为尝试，说出来共勉。