新课程下的初中英语教学之我见

• 作者: 郭薇薇
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教学评价 主体性
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 语言教学
• 页码范围: 145
• 分类号: G633.41
• 字数: 2274字
• 语种: 中文

摘要

传统的评价方式是以终结性评价方式为主的评价方式,忽视人文性,以测试为评价的惟一形式,注重对单纯的书面知识考查,使学生的身心发展受到极大的限制.新的《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位,力求评价方式的多样化.应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注学习过程,又关注学习结果.同时要保证评价主体的多元化,提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭薇薇		1	0	0.0	0.0