浅谈法国“字本位”汉语教材——以《汉语语言文字启蒙》为例

• 作者: 程家文
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 字本位 词本位 汉语教材
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 222,221
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

汉语教学一直以来遵循的词本位的教学思路,即把词作为语言教学的基本单位,教材设计是先教词,再教用词造句,然后教用句子组成的课文.词本位教学法被认为是照搬西方语言教学法的一种尝试在意识到汉语自身的独特性,以及照搬西方教学方法的弊端滞后,汉语教学界开始提出一种与词本位教学法相区别的另一种教学法,即“字本位教学法”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程家文		6	4	1.0	1.0