新形势下的英语听力教学

• 作者: 韩晓霞
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语听力教学 英语教学大纲 基本技能 教学设备 高中阶段 高级中学 教学过程 知识掌握
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 170-170
• 分类号: G633.41
• 字数: 2027字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.153

摘要

《全日制高级中学英语教学大纲》明确规定：高中阶段要发展学生们的听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交流的能力。听、说、读、写四种技能是相互紧密依赖的。在Et常的教学过程中，影响学生听力的因素通常有两个方面：一是知识性障碍，如对语音、语法知识掌握的不够，对词汇不熟悉，跟不上语法，对英语国家的文化背景不了解等；二是非知识性障碍，如教学设备问题和教师使用这些设备的熟练程度、教学气氛、学生的情感因素及听力理解的技能等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩晓霞		3	0	0.0	0.0