小组合作学习在英语课堂上的优势和具体操作

• 作者: 陈辉
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 优势 活动
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 72-73
• 分类号: G632
• 字数: 3407字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习已经成为教学法中的一种基本的教学方法,但这种教学方式还没有得到普遍应用.本文试图就英语课堂的小组学习的优势、小组分组以及小组活动给予简单的概述.普遍的结论是在中学课堂中教师鼓励学生进行小组合作学习是十分必要的.这个过程意味着学习者需要渐渐地发生改变,教师应鼓励学生把个人的贡献和经验带入课堂.教师不再主宰学习者的学习任务和学习标准,学生掌握学习的主动权.在中学课堂中,以教师授课为主,往往学生听课、记笔记,回答问题非常普遍,而学生却不能积极参与到课堂中.学生们虽然学到了很多知识,但是他们的想象力、创造力和社会能力却得不到发展,对他们的未来有不利影响.另外,由于大班教学,教师很难帮助个别学生学好语言,而小组合作学习有益于克服这些障碍.对于教师,小组合作学习也具有挑战性.教师还必须富有想象力和创造力,了解学生的需求,为学生高效率地学习提供方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈辉		1	1	1.0	1.0