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摘要:
应用多媒体技术对小学语文教学改革有着积极的推动作用。但同时,在实际的教学过程中也要注意不可顾此失彼,不可滥用多媒体技术形式。在教学过程中如果滥用多媒体技术,过多依赖大量繁杂、色彩艳丽的图片等而忽视学生的思维活动,
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如何运用多媒体优化语文教学
多媒体
语文教学
优化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 借力多媒体 推动语文教改
来源期刊 试题与研究:教学论坛 学科 教育
关键词 多媒体技术 语文教改 语文教学改革 教学过程 技术形式 思维活动 小学 学生
年,卷(期) 2011,(22) 所属期刊栏目 课改探微
研究方向 页码范围 45-45
页数 分类号 G633
字数 1842字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕红艳 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体技术
语文教改
语文教学改革
教学过程
技术形式
思维活动
小学
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
试题与研究(教学论坛)
旬刊
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出版文献量(篇)
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