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摘要:
本文阐述了在新课程背景下对有效教学的理解,并从有效讲授、有效提问、有效倾听三方面阐述了教师在课堂中的有效教学行为,提出了地理教学具体的有效教学策略,以提高地理教学的有效性.
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文献信息
篇名 浅谈地理有效教学
来源期刊 神州(下旬刊) 学科 教育
关键词 有效教学 高中地理 新课程
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 251
页数 分类号 G640
字数 2394字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学
高中地理
新课程
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研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
神州(下旬刊)
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出版文献量(篇)
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