承认差异 关注差异 利用差异——谈物理教学如何关注“人的问题”

• 作者: 冯招琴
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 开发和利用 关注差异 物理教学 尊重学生 教学资源 实际教学 教学方式 困难学生
• 年，卷（期）: wldh_2011,（29）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G642.41

摘要

新课程强调要关注人，要求教师充分关注学生的差异，尊重学生的差异，更要把差异作为一种教学资源积极地进行开发和利用，使每一位学生在原有基础上都能得到全面、自由的发展。实际教学中，常有教师希望消除差异，采用划一的教学方式，以牺牲一部分学生的发展作为代价，来换取另一部分困难学生的进步；或者只盯住少数几个“主角”，在课堂演绎“教案剧”，大部分学生则成为了观众和听众。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯招琴		7	0	0.0	0.0