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摘要:
新课程标准不仅给教学留下了自主创新的空间,而且对教师的素质提出了更高的要求.教师不仅要深入挖掘教材精神,根据教材内容,教学环境与条件选择恰当的教学方法,而且要根据学生的年龄段和学习基础进行科学的培养与引导,最大限度地开发学生的潜能,提高学生的学习兴趣.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新要求、新理念、新教法
来源期刊 神州(下旬刊) 学科 教育
关键词 新课程 高中数学 教学方法
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 新教育观
研究方向 页码范围 54
页数 分类号 G623.5
字数 2182字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李萍 12 14 2.0 3.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
高中数学
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
14642
总下载数(次)
19
总被引数(次)
5290
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