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摘要:
“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。
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培养兴趣
质疑
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中化学激趣法
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 初中化学 兴趣
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G633.8
字数 语种
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1 陈鑫 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
兴趣
研究起点
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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