浅谈教学评价的有效实施

• 作者: 于秀娟 王晶晶
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 多元性评价 过程性评价 激励性评价 多渠道评价
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 152,165
• 分类号: G632
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

受长期形成的评价观制约,多数教师形成了较为陈旧的评价理念,导致学生的思维不活跃、创造力不强、学习热情不高,阻碍了学生的发展.<新课标>对学生评价多维性和多极性的评价要求为我们拓展评价领域、创造新的评价方式指明了方向.本文从多元性评价、过程性评价、激励性评价和多渠道评价几个对策来阐述教学中应如何进行科学、公正、有效的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶晶		1	0	0.0	0.0
2	于秀娟		1	0	0.0	0.0