初中物理概念教学方法探索

• 作者: 赵凤彦
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 物理 教学方法 探索
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 299
• 分类号: G633.7
• 字数: 2370字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.35.263

摘要

物理学是借“物”求“理”,物理概念是物理现象的本质在人们头脑中的反映.所以,为了形成概念,首先必须给学生提供足够的感性材料.例如,例举生活中熟悉的实例,或观察模型、实物、示意图,或进行实验等等.然后启发诱导,让学生观察、思考、分析、比较现象的共同属性,概括、抽象出其本质,得出物理概念的定义,进而导出物理概念的定义式和单位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵凤彦		11	1	1.0	1.0